Weniger ist mehr – Einige Reflexionen zur Vermittlung der Phraseme im DaF-Unterricht / Less means more – Reflections on the Traduction of Phraseological Expressions in Teaching German as a Foreign Language)
DOI: 10.23817/lingtreff.18-26 (online zugänglich: 2020-11-30)
S. 361–371
Schlüsselwörter: Phraseologie, Fremdsprachenunterricht DaF, Kleintexte, phraseologische Kompetenz
Ziel des Beitrags ist es, zu diskutieren, inwieweit journalistische Kleintexte es ermöglichen, gezielt den phraseologischen Wortschatz des Deutschen im Fremdsprachenunterricht zu erarbeiten. Es soll durch eine kurze Darstellung der eigenen Lehrerfahrungen gezeigt werden, wie durch den Einsatz solcher Texte weitere Lernziele erreicht werden können. Weiterhin soll dem konkreten Desiderat nach dem Erstellen aktueller phraseodidaktischer Übungsmaterialien Rechnung getragen werden. Die ausgewählten Texte sind unterschiedlichen Ausgaben der Zeitschrift „Die Zeit“: aus dem Jahr 2012 entnommen.
Texte, die in der Zeitschrift „Linguistische Treffen in Wrocław“ veröffentlicht werden, stehen allen Nutzern im Open Access auf Grund der Lizenz CC BY-SA zur Verfügung.
